共度时艰，教学不打烊（记2020年疫情期间教学）

网友都想知道共度时艰，教学不打烊（记2020年疫情期间教学）的话题，关于学生对抗疫情的话之类的题，小编为你介绍一下吧！

摘要2020年的春节因COVID-19疫情而显得异常漫长，湖北按下了暂停键。根据学校的安排，我一边摸索一边进行线上教学。从摸着石头过河到熟路，我现在就“如何开展在线教学”“如何实施教学管理”“如何帮助学生保持学习热情”三个题进行探讨我想与大家分享一下我在高中生英语在线教学方面的探索和经验。

三月的随州，桃红梨白，空气清新，景色明媚。但受疫情影响，开学一再推迟，学生和老师们仍在经历着特殊而难忘的“寒假+”。隔离期间在家学习，对于已经感受到压力的高中生和老师来说，更是一个挑战。

当温暖的课堂被迫变成冰冷的屏风时，老师们做胆小鬼的初心依然没有改变。从备课教学到学术管理，新工具的应用带来了教学方式的变化。老师们手里拿着平板，怀里电脑，随时拿起手机关注学生动态，开始尝试线上教学。起初我很困惑，但每一天对于学生来说都是至关重要的。我希望能像“网红直播”一样给学生带来知识。所以，我一定要迎难而上，和亲爱的同学们一起开启疫情时期，非常的寒假，非常的教学，非常的负责。

通过这段时间的探索和学习，我现在已经能够自由地使用网络工具来安排教学和管理教务。下面我就几个题来阐述一下我在高中英语科目在线教学方面的探索和经验。

1、如何开展线上教学？

高中生的教学内容以复习为主。为了提高效率，我采用学生自学和老师授课相结合的方式进行网上教学。在选择上，我认为应该“以学生为中心”。他们使用的越少，他们在之间切换所花费的时间和精力就越少。因此，我主要使用QQ和钉钉辅助教学。根据不同课程类型的特点，我主要采取录音、录音、直播相结合的教学模式。

1分类落实政策，有序推进

一轮词汇复习我使用手机内置的录音应用来解释词汇并为学生提供词汇笔记。我相信更简单的工具可以减少干扰，从而提高学生的注意力和学习效率。学生们边听录音边记笔记，头、手、耳朵都在动。闲暇时，还可以通过反复听录音来加深印象。

语法课在词汇复习期间，我会根据学生的题，为他们穿插一些语法微课，帮助他们及时解决题。每次只记录一个小语法点，时间控制在30分钟以内。

有一次做完练习后，几个同学我until和before的用法。然后我在一个学生的作文中发现，她把“不早于”倒过来使用，但是用错了。这些题都是高中语法中的难题，所以我想到用录课的方式帮助他们一一突破。

课我主要用钉钉直播来教学生提。对于错题，我还是坚持“前一天的作业第二天做”，注重时效性。课前，我会预测学生会遇到的困难，并请班代表清点学生的错题。然后我会提前告知学生我要讲的话题，以便他们在上课前做好准备，保证课堂的有效性。

2做好充分准备，有机结合

隔离期间的教学并不轻松，但我感到负担更重。虽然每次录播时间不长，但精挑细选海量资源，反复录制、编辑音视频的时间却是数倍之多。在学生学习一些东西的同时，我对录播模式也有了一定的了解。洞察力。

录播可反复录制、精心剪辑，丰富课程设计，满足不同层次学生利用碎片时间观看的需求，提高学习效率基础较好的学生可以通过视频倍速提前完成学习；学生还可以利用回放来强化学习。但缺点是零互动，比较枯燥。

与录播甚至课堂教学相比，直播教学可以保证讲义直接呈现，也让老师更容易对电子版稿件进行批改，更容易抓住学生的注意力。在3月6日的教学反思中，我写道“我对今天上的网课还是比较满意的，我备课很认真、细致，所以讲得比较清楚。在教学完形填空时，为了让学生更轻松为了阅读，我把一些文章分成了段落，并将题号对应的选项粘贴在对应的段落下面，虽然只是一个小小的调整，但是让我的思路更加清晰，学生可以更轻松清晰地查看”。

其次，直播模式可以实现多屏。教学时，教师不仅可以出题，还可以切换窗口，增加了教材和教学方法的多样性。例如，我们最近做了一篇关于“是否应该允许生态旅游”的文章。这篇文章语言地道，内容深刻，学生阅读难度很大。尤其是第一段“形象震撼”，很多学生即使理解字面意思，也不太明白整篇文章的结构和主题，只能凭感觉测。为了帮助他们理解这篇文章，我尝试在网上查找相关资料。没想到，我发现了一张和第一段描述的一模一样的图片，直观地向学生展示了一只北极熊正在被杀死，远处的三个警卫漫不经心地看着。题36可以通过选择句子“感觉是完全无视熊及其居住的环境”来轻松解决。

第三，直播比录音、讲课更具互动性。我们可以选择打开摄像头，也可以关注学生的反应和评论区，了解他们是否能跟上和理解。在互动过程中，尽量简化学生的回程序，比如听懂就扣“1”，听不懂就扣“2”，用数字代替等。但它也有缺点——由于看不到学生，只能通过文字给予反馈，教师在教学时常常感觉自己面对“荒野”，无法像在学校课堂一样掌握学生的实际听力结果。

2、如何实施教学管理？

由于家里学习氛围不好，老师和学生无法面对面检验和巩固学习成果，学生的自律能力也参差不齐。如何更有效地在线监督我的学生落实学习是一个大题。我认为教师应该更加注重作业的选择，差异化布置作业，适当减少各种考试评价，增加沟通和反馈。

1充分利用直播提供的作业功能

我主要使用QQ、精准教学和钉钉签到功能来辅助管理作业。如果学生的作业管理得好，学生自然会认真投入学习，认真阅读老师布置的材料。

QQ用于发布日常学习任务，查看学生提交的词汇笔记或讲义，以及抽查听力和书法练习。此外，我还利用QQ视频与学生面对面交流，及时了解他们的学习成果并做好记录。

英语限时培训和每周试题将发布在精准教学上。英语试题客观题较多，精准教学可以自动批改，减轻批改作业的负担。而且我可以根据上面显示的学生表现有针对性地回题。钉钉的签到功能主要是用来督促学生每天复习签到五十个字，让完成情况数据一目了然。

需要注意的是，家庭作业要适当。由于长时间看电子设备对眼睛造成伤害，并且不方便做笔记，学生更难集中注意力和坚持。因此，作业量要分配得当，保证作业的质量比数量更重要。在作业管理中，要充分发挥班代表的作用，使教学管理更加高效地进行。

2给学生及时、耐心的反馈

教师及时、认真的反馈，也起到了相应的监督和激励学生的作用。这段时间在家学习的第一次英语考试，我让学生们把作文私信发给我，然后我通过文字和语音对他们的作文进行点评。H同学写道“谢谢老师，我在写作文的时候，以为写完后老师不会批改我，所以我就随便写一下。后来我觉得这样不合适，所以我就写了。”写了一篇好文章，没想到会得到您的认可，我会努力做得更好！这让我明白了反馈的意义。

我会经常鼓励和表扬完成作业好的孩子，也会反思学生学习过程中出现的题。这不仅给认真的孩子带来了荣誉感，也激发了其他孩子的学习主动性。

同时，做孩子们的“引导者”和“倾听者”，耐心解孩子们的题。特殊时期对学生的自律是很大的挑战，但从另一个角度来说，也给他们带来了更加灵活的自主学习体验。

我的一位学生充分利用了在家的时间，制定了自己的计划来提高语法。并通过QQ与我互动，实现“一对一”的英语学习辅导。她的得分一直在100分左右。在最近一次月考中，她取得了1175分的好成绩。

遵循“不要生气、不要开悟、不要生气、不要生气”的理念，我会引导学生利用网络自己寻找案，然后告诉我。让我惊讶的是，几乎所有提出题的同学最后都成了我的“小老师”，给我讲得逻辑清晰。这不仅增强了学生解决题的成就感，而且在这个过程中培养了他们独立学习的能力。

一次考试后，Y同学我“老师，time这个词前面的in和on怎么用？我总是出错。”我没有直接回他的题，而是让他到百度上找案。过了一会儿，他说道“我明白了！”并向我发送了他的笔记。除了一些笔误之外，笔记的逻辑是清晰的。我相信这是他记忆最深的一次。后来在讲座中，我将他的笔记分享给其他学生以供参考。

3差异化教学管理

首先，对于基础薄弱的学生来说，由于认知能力相对较弱，他们可能无法组织和记忆当天的学习内容。我对每节课的重点词汇和句子结构进行了整理和总结。分享到群组。

其次，对于学习能力较强的学生，我会提供一些额外的话题供他们选择，同时也鼓励他们利用媒体软件选择自己感兴趣的英语视听内容，不断丰富语言学习经验并开阔视野。

3、如何帮助学生保持学习热情？

一位学生告诉我，他并不像现在那么渴望回到校园和课堂，这也反映出一些学生对网络教学的不适应。对此，我真诚地陪伴，耐心地引导，与学生们一起学习、思考、成长。

1、注重励志教育

疫情期间，高中生始终保持高强度的复习和解题。这种重复、单一的活动很容易造成心理饱和效应。但距离高考只剩几个月了。一旦失去了斗志，你就可能会失去一切。因此，这一时期做好学生的心理建设和励志教育十分重要。今年是我和学生第一次不在学校过元宵节。我给学生们写了一封英文信，赞扬他们的勤奋和努力，鼓励他们坚持追求大学梦想。我也与学生们分享了优秀学长们的鼓励和期望。

2关于英语学科知识融入生活的思考

现实生活是最好的教科书。在家的时候，我会布置一些与新型冠状病相关的作业，让学生了解如何预防和对抗病。我们还会分享一些有关近期疫情和时事新闻的英文文章或视频。通过课外阅读材料，让学生看到面对疫情，全国人民如何团结一致，共同抗击疫情；他们看到了奋战在抗疫一线的千千万万劳动者的坚韧、无畏和勇气。伟大的爱；通过学习你可以更好地理解求是的道理。我认为在学习英语和文化知识的同时，提高学生的责任感和不惧挑战的信心更有价值。

学生们还尝试用英语表达对在家学习的担忧，缓解心理压力；他们用英文写信感谢老师和家长在特殊时期的全心陪伴和关怀，学会了尊敬老师、与家人和睦相处；他们还用视频表达了对参与抗争的老师和家长的感谢。向抗疫一线的英雄们致敬。

百舸争流，千帆竞发。借海扬帆，奋发图强者。当前特殊的疫情对于孩子们来说是一个大课堂，但对于老师来说又何尝不是一次震撼的教育呢？这一切的经历都是生命的冲击和磨练。我和我的学生将从人生理想、家国情怀、时代使命出发，以积极自信的态度和自主创新的精神，在抗击病的斗争中。在战斗中保持个人责任。让英语学习成为一种自我成长的行动，提高你的能力，磨练你的素质，真正与祖国一起成长。

最后祝愿高三学子不负青春，成就远大志向！

关于共度时艰，教学不打烊（记2020年疫情期间教学）和一些关于学生对抗疫情的话这类热门内容，本篇文章都有做详细解，希望能帮到诸位网友。