冀人版小学科学一年级下册《多样的天气》优质课公开课课件、教案

网络上对于冀人版小学科学一年级下册《多样的天气》优质课公开课课件、教案和晴天卡通天气符号的题，一直都是众说纷纭，那么今天小编为你带来详细的解。

一年级科学教学设计

第3单元第9课各种天气

一、教学目标

1科学知识

了解阴、晴、雨、雪、风、雾等天气现象、主要特征及相应的天气符号。

2科学探究

第一次体验了解天气现象的过程。

3科学态度

培养毅力，激发学生关注天气的兴趣。

4STSE科学技术、社会发展和环境变化之间的关系

了解人们监测和获取天气信息的方法和途径。

2.教学准备

各种天气情况图片

3、教学时间

1课时

4.教学流程wwwrenjiaoshecom

一、教学简介

天气与我们息息相关，其变化难以预测。在本课中，我们将开始学习天气科学。我们会在黑板上读题目，让学生找到关键词。它如何多样化？你知道什么天气？

第二次新课学习

1了解天气现象

1这是什么样的天气？

依次展示晴、阴、雨、雪、风、雾等不同天气状况的图片，调动学生的生活体验。

2展示晴天和阴天的照片并描述它们的特点。

首先，展示一张晴天的照片，寻找晴天的主要特征太阳没有被云层遮挡。

然后展示一张阴天的图片，寻找阴天的主要特征太阳被云遮住了。

题用图形符号表示晴天和阴天。怎么画才能区分它们呢？

学生尝试画画，然后进行交流。

最后，展示课本上画的晴天和阴天的天气符号并进行比较。

3用符号代表不同的天气情况，如雨、雪、风、雾等。

找出上面每种天气的主要特征。学生尝试画画，然后进行交流。

最后，展示课本上绘制的相应天气符号并进行比较。

2.谈谈如何获取天气信息。

1亲自观察和测量

2电视和广播中播放的天气预报

3在线查看天气状况

4电话、报纸、谚语

应用及扩展

1.通过查看符号来识别天气

展示不同的天气符号，让学生识别天气。

2.分发题卡并根据卡片上的图片绘制天气符号。

黑板设计9.各种天气

关于冀人版小学科学一年级下册《多样的天气》优质课公开课课件、教案和晴天卡通天气符号的介绍到此就结束了，如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。